田永君，燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、國(guó)家“萬人計(jì)劃”百千萬工程領(lǐng)軍人才、洪堡學(xué)者、國(guó)務(wù)院政府特貼專家，2017年11月當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。

從進(jìn)入超硬材料研究領(lǐng)域的那一刻起，田永君就從來沒有停下過鉆研的腳步。經(jīng)過十幾年的專注研究，田永君及其團(tuán)隊(duì)啃下了一個(gè)又一個(gè)硬骨頭。他們建立了共價(jià)材料硬度的系統(tǒng)理論，提出了理想單晶和多晶共價(jià)材料硬度的理論模型，解決了硬度定量預(yù)測(cè)這一難題；在設(shè)計(jì)出系列新型超硬材料的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了高性能超硬材料制備技術(shù)上的突破，合成出性能優(yōu)異的納米孿晶結(jié)構(gòu)超硬材料，其硬度超過了天然金剛石，轟動(dòng)了整個(gè)材料學(xué)界。
       不僅在超硬材料研究上有建樹，在擔(dān)任燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)的17年里，他帶領(lǐng)全院打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，把材料學(xué)院建設(shè)成為了名副其實(shí)的“五星級(jí)”學(xué)院，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科研人才。
       18年圓一個(gè)夢(mèng)

       從1999年擔(dān)任材料學(xué)院院長(zhǎng)之日起，田永君就有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是要建設(shè)一個(gè)“五星級(jí)”學(xué)院。這之后的18年里，他始終以此為努力目標(biāo)，從未懈怠。2017年11月，田永君正式當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，這不僅僅是他個(gè)人的榮譽(yù)，更標(biāo)志著他的“五星級(jí)”學(xué)院夢(mèng)最終變成了現(xiàn)實(shí)。
       1999年11月，剛回國(guó)一年的田永君當(dāng)選為燕山大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的材料學(xué)院只有三十多名教師、學(xué)生也基本都是調(diào)劑來的。田永君上任之后就對(duì)國(guó)內(nèi)高校的材料學(xué)院進(jìn)行了廣泛調(diào)研。經(jīng)過深思熟慮，他在2002年提出了建設(shè)“五星級(jí)”材料學(xué)院的戰(zhàn)略設(shè)想和目標(biāo)。
       “五星級(jí)”是指要擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、中科院或工程院院士、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)現(xiàn)這五個(gè)目標(biāo)，對(duì)材料學(xué)院來說無異于脫胎換骨。這個(gè)想法一經(jīng)提出，立刻在學(xué)院內(nèi)部掀起軒然大波。很多人對(duì)他的想法不屑一顧，認(rèn)為田永君這牛吹大了。有的老先生直言不諱地說，咱們能不能把目標(biāo)定得實(shí)際一點(diǎn)，不要這樣好高騖遠(yuǎn)。但田永君的脾氣是，想好了、決定了的事，就會(huì)堅(jiān)持做下去。
       為了實(shí)現(xiàn)“五星級(jí)”學(xué)院的目標(biāo)，田永君首先要變革的就是學(xué)院的管理制度。他率先在材料學(xué)院實(shí)行了學(xué)術(shù)委員會(huì)制度。學(xué)術(shù)委員會(huì)由全體教授和各系的負(fù)責(zé)人組成，學(xué)院里的大事都要經(jīng)過學(xué)術(shù)委員會(huì)充分討論后投票決定，即使是院長(zhǎng)的提議，如果不能說服學(xué)術(shù)委員會(huì)大多數(shù)成員，也不能形成決策；同時(shí)，凡是學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過的決策和制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院教職工都必須不折不扣地執(zhí)行，毫無例外。學(xué)術(shù)委員會(huì)制度最大限度地保證了學(xué)院管理制度的科學(xué)、公開和民主。
       如今的材料學(xué)院共有專任教師七十余名，其中二十多人是學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。教職工參與決策，使得他們更有歸屬感和責(zé)任意識(shí)，學(xué)院的發(fā)展更有向心力和凝聚力。學(xué)院的事不再是“公家的事”，在老師們的心里，學(xué)院的事就是自己的事。
       當(dāng)年建設(shè)材料學(xué)院的三棟樓時(shí)，為了保證施工質(zhì)量，學(xué)院的王明智老師經(jīng)常盯在工地上，一邊監(jiān)督施工，一邊提些意見，搞得施工隊(duì)常常返工。后來，施工方領(lǐng)導(dǎo)和工人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他騎摩托的身影就趕快躲起來。王明智老師用給自己家建房的責(zé)任心來監(jiān)督學(xué)院的樓宇施工，所以材料學(xué)院和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室所在的三棟樓是公認(rèn)的高質(zhì)量建筑。
       有了學(xué)術(shù)委員會(huì)，材料學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度越來越完善，大家在制度內(nèi)各司其職，老師專心帶學(xué)生、做科研，行政職員做好服務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)則分工明確，各負(fù)其責(zé)，幫老師解決問題。對(duì)于方向性、戰(zhàn)略性問題，田永君能夠堅(jiān)持原則、敢作敢當(dāng)，但對(duì)于其他領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)范圍內(nèi)的工作，他選擇“堅(jiān)決放權(quán)”。遇到其他院領(lǐng)導(dǎo)來請(qǐng)示意見，田永君常說：“這是你該負(fù)責(zé)的事情，你沒分給我你的工資，我不替你做決定。”慢慢的大家就不找他了，因?yàn)橹灰匆?guī)矩辦事就沒錯(cuò)。
       有了學(xué)術(shù)委員會(huì)作為制度保障，另一個(gè)亟待解決的問題就是如何在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造崇尚科研的風(fēng)氣，激發(fā)大家的科研熱情。為了提高全院教師的科研素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，2003年田永君提出了副教授以上職稱教師每年必須發(fā)表2篇SCI論文的要求，并且計(jì)劃從2006年開始執(zhí)行。盡管老師們對(duì)這一提議反響激烈，但在他的耐心解釋和說明之下，學(xué)術(shù)委員會(huì)仍然全票通過了這項(xiàng)決議。但到了2006年，一些教師甚至包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層開始反對(duì)落實(shí)這項(xiàng)決議，急脾氣的田永君忍不住發(fā)火了：“決議是學(xué)術(shù)委員會(huì)集體決定的，作為院長(zhǎng)，我無權(quán)更改，必須執(zhí)行！”在田永君的堅(jiān)持下，大家逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)委員會(huì)決議的權(quán)威性，這項(xiàng)決議既是約束，也是激勵(lì)，無論對(duì)于個(gè)人還是學(xué)院的發(fā)展，都是有百利而無一害的。最終，這一決議順利實(shí)施，并且一直被堅(jiān)持了10年。
       有了壓力和目標(biāo)，老師們爭(zhēng)相搞起了科研，材料學(xué)院幾乎每天晚上都是燈火通明，科研風(fēng)氣逐漸形成，學(xué)院面貌日新月異。為了實(shí)現(xiàn)從教學(xué)型學(xué)院向研究型學(xué)院的轉(zhuǎn)變，學(xué)院壓縮了本科生招生數(shù)量，本科生和研究生比例達(dá)到了1:1，老師們獲得了更多時(shí)間來做科研，課題組也逐步形成并變得更有戰(zhàn)斗力。
       與此同時(shí)，在建設(shè)“五星級(jí)”學(xué)院目標(biāo)的指引下，學(xué)院的學(xué)科建設(shè)開始大踏步前進(jìn)，幾年一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步向著五星級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。2000年，材料科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站被批準(zhǔn)設(shè)立；2003年，材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)成功；2006年建成了河北省唯一的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2007年材料學(xué)二級(jí)學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。
       憑借一個(gè)又一個(gè)歷史性突破，材料學(xué)院打了一個(gè)漂亮的翻身仗，材料學(xué)科以強(qiáng)勁的勢(shì)頭迅速成長(zhǎng)為燕大的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的成功申報(bào)，更是打破了地方實(shí)驗(yàn)室無法進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行列的先例，實(shí)現(xiàn)了河北省國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破，成為了燕山大學(xué)乃至河北省的驕傲。短短8年時(shí)間，五星級(jí)學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)了4個(gè)。
       由于種種原因，材料學(xué)院在突破院士這個(gè)目標(biāo)上走的路比田永君預(yù)計(jì)的要長(zhǎng)了許多年。2017年，田永君終于成功當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。這不僅是對(duì)他科研實(shí)力的肯定，也是對(duì)他學(xué)術(shù)水平和人格魅力的最高褒獎(jiǎng)。自此，他在15年前許下的宏愿終于變成了現(xiàn)實(shí)。如今，全院上下勠力同心，努力奮斗，名副其實(shí)的五星級(jí)材料學(xué)院像一列加速前進(jìn)的列車，正向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)挺近。
       挑戰(zhàn)不可能

       田永君身上最明顯的特質(zhì)就是喜歡挑戰(zhàn)不可能。建設(shè)“五星級(jí)”材料學(xué)院、成為河北省第一位“長(zhǎng)江學(xué)者”、指導(dǎo)出河北省首篇“百篇優(yōu)秀博士論文”、建成河北省首個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些在別人看來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在田永君這里都一一變成了現(xiàn)實(shí)。奇跡的背后，是打破常規(guī)的勇氣和魄力，是開創(chuàng)新局面的膽略和眼光，更是常人無法做到的堅(jiān)持和付出。
       時(shí)間回溯到1998年9月，在德國(guó)耶拿大學(xué)工作了2年的田永君回到了燕山大學(xué)，當(dāng)即開始著手籌建省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)伊始，科研力量比較薄弱，儀器設(shè)備也較陳舊和落后，只有透射電子顯微鏡、X射線衍射儀和膨脹儀這三大件。2002年，田永君爭(zhēng)取到了河北省一次性960萬元設(shè)備費(fèi)的支持，為實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展注入了活力。看著一件件期盼已久的先進(jìn)儀器被搬進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)室，教師們無不歡欣鼓舞。隨著科研條件的不斷改善，實(shí)驗(yàn)室的成果也出現(xiàn)了井噴式增長(zhǎng)。此時(shí)，作為院長(zhǎng)的他敏銳地意識(shí)到，要想加速發(fā)展，必須有人才作保障。在學(xué)校的大力支持下，田永君先后引進(jìn)了一批高水平的青年學(xué)者，逐漸形成了以“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者和“洪堡學(xué)者”為學(xué)術(shù)帶頭人的研究群體。這個(gè)群體活躍在亞穩(wěn)材料研究領(lǐng)域，逐步得到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)室也進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。在省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的5年間，實(shí)驗(yàn)室成員發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。高發(fā)明的博士論文《復(fù)雜晶體化學(xué)鍵介電理論及其在材料科學(xué)中的應(yīng)用》獲評(píng)“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”，實(shí)現(xiàn)了河北省在全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)選上零的突破。這些成績(jī)的取得，讓田永君更加堅(jiān)定了建成國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的信心。
       國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室代表著中國(guó)基礎(chǔ)研究的最高水平，是培養(yǎng)高層次人才的基地和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的中心。此前還沒有地方院校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室序列的先例。然而，田永君和他的團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)室充滿了信心，也下定決心要打破常規(guī)，做成這件事。
       要打破常規(guī)必然要做出不尋常的努力。為了讓名不見經(jīng)傳的燕山大學(xué)亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入科技部主管部門的視野，田永君與他的同伴劉日平教授，一趟一趟奔赴北京，向科技部的主管部門進(jìn)行匯報(bào)。科技部相關(guān)負(fù)責(zé)人驚詫地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)地方院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平竟如此之高，當(dāng)即決定對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面考察。考察結(jié)果讓他們非常驚訝，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)達(dá)到國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的水平！為此，2003年科技部專門給了省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一次機(jī)會(huì)，與當(dāng)年的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一起全程參加了國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估和復(fù)評(píng)。2005年，實(shí)驗(yàn)室又PK掉了5所“985”和“211”工程的著名大學(xué)，成功取得了材料制備與服役方向新建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的資格。2006年，燕山大學(xué)亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室正式掛牌成立，成為我國(guó)少數(shù)幾個(gè)以地方政府名義申報(bào)成功的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之一。
       僅用8年時(shí)間就建成了一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這不能不說是個(gè)奇跡。田永君和他的團(tuán)隊(duì)就是有這樣的神奇力量，再一次讓不可能變成了現(xiàn)實(shí)。
       有戰(zhàn)略眼光的科學(xué)家

       多位熟悉田永君的同事和領(lǐng)導(dǎo)都曾這樣評(píng)價(jià)他：“他是一個(gè)有戰(zhàn)略眼光的科學(xué)家。”他在確定科研方向、科研平臺(tái)建設(shè)和人才引進(jìn)上的眼光都非常具有前瞻性，而這三者之間是相輔相成、共進(jìn)共贏的關(guān)系。
       在田永君他們合成出納米孿晶結(jié)構(gòu)立方氮化硼材料之前，天然金剛石一直被認(rèn)為是自然界最硬的材料。在實(shí)驗(yàn)中，需要用天然金剛石壓頭來測(cè)試樣品的硬度，因?yàn)樘烊唤饎偸脑靸r(jià)很高，一個(gè)進(jìn)口的維氏硬度計(jì)壓頭就要3000多元。在一次樣品測(cè)試中，一個(gè)學(xué)生一個(gè)上午就用壞了兩個(gè)壓頭，六千多塊錢瞬間打了水漂，這讓學(xué)生感到忐忑不安，于是去找田永君請(qǐng)教。田永君敏銳地意識(shí)到，是樣品表面拋光不夠平整造成了單晶金剛石壓頭的損壞，但這個(gè)直徑僅2毫米的圓柱形樣品的硬度也一定很高。他馬上召集課題組成員討論后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案，最終在用透射電鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)樣品中全是納米孿晶結(jié)構(gòu)。找到了這一關(guān)鍵的突破點(diǎn)之后，田永君團(tuán)隊(duì)與中外科學(xué)家開始合作，采用高溫高壓技術(shù)成功地合成出了硬度超過人造金剛石單晶的納米孿晶結(jié)構(gòu)立方氮化硼材料，這一原創(chuàng)性成果發(fā)表在《自然》雜志上，并且入選了2013年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展和中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展。
       高水平的科研平臺(tái)對(duì)于很多材料學(xué)領(lǐng)域的高端人才具有非常大的吸引力。國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有固定人員75人，其中有留學(xué)歸國(guó)人員40人，分別來自牛津大學(xué)、東京大學(xué)、京都大學(xué)、德國(guó)馬普所、德國(guó)宇航院等國(guó)際知名高校和科研院所。能夠吸引高水平的科學(xué)家來到燕山大學(xué)工作，離不開田永君在科研平臺(tái)建設(shè)上的精準(zhǔn)眼光和大量投入。
       2014年，田永君決定用河北省政府及相關(guān)部門相繼資助的2600余萬元購進(jìn)了一臺(tái)全球頂尖的球差校正環(huán)境電鏡。好鋼用在刀刃上，電鏡剛一買來，立刻就派上了大用場(chǎng)。美國(guó)圣地亞國(guó)家實(shí)驗(yàn)室納米科學(xué)與能源材料方面的著名學(xué)者黃建宇教授到燕大考察，第一時(shí)間就沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室來看這臺(tái)電鏡，只用了半天時(shí)間就做了決定：來燕山大學(xué)！田永君深知，對(duì)于一個(gè)科學(xué)家來說時(shí)間就是科研生命，有了設(shè)備和平臺(tái)，科研就能如虎添翼。正如柳忠元教授所說：“能夠沉下心做事情才是最重要的，設(shè)備和平臺(tái)建設(shè)不到位，好幾年就耽誤過去了。” 而對(duì)于學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來說，有了黃建宇教授這樣的一批高端人才，才能形成科研高地，占領(lǐng)科學(xué)前沿，帶動(dòng)整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)和材料學(xué)院的快速發(fā)展。
       凝聚團(tuán)隊(duì)的力量

       人才引進(jìn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是田永君最上心的兩件事。
       柳忠元教授是2005年加入田永君課題組的，此前他一直在美國(guó)做博士后，對(duì)燕山大學(xué)沒有任何了解。回憶當(dāng)初之所以選擇來燕大，完全是因?yàn)樘镉谰Ｒ驗(yàn)樵诖蚪o田永君的越洋電話中，柳忠元感受到他是一個(gè)有想法且想干事的人。田永君對(duì)他也十分重視，他回國(guó)當(dāng)天田永君親自驅(qū)車赴北京接機(jī)，讓他深受感動(dòng)。當(dāng)時(shí)燕山大學(xué)能給他的待遇十分有限，僅僅5萬元的安家費(fèi)和一臺(tái)電腦，這對(duì)于在美國(guó)年收入30多萬的他而言“實(shí)在是太差了”，但是柳忠元覺得“人才是最重要的，跟這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)在一起，很多事情做起來就容易多了”。第二年，他把在美國(guó)的同學(xué)徐波也介紹到了田永君的課題組。
       徐波剛到組里時(shí)入職手續(xù)還沒有辦完，有將近半年時(shí)間沒有拿到工資，這期間田永君給予了徐波很多幫助，讓他毫無顧慮地盡快投入到研究中去。轉(zhuǎn)眼10多年過去了 ，柳忠元和徐波都在材料學(xué)領(lǐng)域做出了令人矚目的成就，柳忠元是國(guó)家杰出青年基金獲得者、國(guó)家“百千萬人才工程”入選者、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家；徐波也成長(zhǎng)為國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者和教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授。
       經(jīng)過十幾年的發(fā)展，田永君的科研團(tuán)隊(duì)也在不斷壯大，成為一個(gè)思想活躍、技術(shù)過硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的9人課題組。雖然只有9人，但卻集結(jié)了國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3名、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授2名、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1名、“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”獲得者1名，9人當(dāng)中有7人是教授、博導(dǎo)。這樣的陣容實(shí)在強(qiáng)大得耀眼，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、瑞典皇家科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院外籍院士毛河光先生曾經(jīng)感嘆田永君的科研團(tuán)隊(duì)是“國(guó)內(nèi)少見的教授之間長(zhǎng)期合作的團(tuán)隊(duì)”。
       盡管團(tuán)隊(duì)里的任何一個(gè)人都有獨(dú)立組建自己科研團(tuán)隊(duì)的能力，但這個(gè)團(tuán)隊(duì)卻歷經(jīng)30年始終保持著穩(wěn)定。組里的每個(gè)成員都有自己的專長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)理論模擬，有的擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，課題組成員常常聚在一起討論問題，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也常常在討論中碰撞出靈感的火花。課題組里的學(xué)生也是不分彼此，每個(gè)人都能得到組里所有老師的指導(dǎo)，以至于根本說不清自己的導(dǎo)師是誰。一個(gè)學(xué)生十分生動(dòng)地總結(jié)了幾位老師的作用：田永君老師是課題組的大腦，指引課題組的研究方向，決定課題組研究的深度；柳忠元老師和徐波老師則是心肺，他們都有國(guó)外研究背景，具有很高的理論水平，對(duì)于研究項(xiàng)目的解讀都有獨(dú)特的眼光，能夠把田永君老師的思想進(jìn)一步細(xì)化并加以實(shí)現(xiàn)；于棟利老師、何巨龍老師及其他幾位年輕老師則是課題組的軀干，他們用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，長(zhǎng)期與學(xué)生一起工作在實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生解決各種各樣的問題，提供各種技術(shù)支持。
       在資源分配上，組內(nèi)成員的科研成果全部共享，科研經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，按照“集體討論，按需供給”的模式使用。組內(nèi)成員的收入除了工資以外都是平均分配的，用組內(nèi)老師的話說“我們吃大鍋飯”。
       這種大鍋飯模式自團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人李東春先生開始沿用至今。上世紀(jì)八、九十年代，高校教師整體收入水平都不高，何巨龍教授1991年畢留校工作時(shí)工資只有100多元，大家差別還不是很大。但今非昔比，如今團(tuán)隊(duì)的各種科研經(jīng)費(fèi)和科研獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)非常可觀，田永君的獎(jiǎng)金占了非常大的比例，如果還是按照平均分配的原則來分給大家，田永君就會(huì)“吃虧”，每年會(huì)少幾十萬的收入。大家多次提議田永君多拿一些，都被拒絕了。田永君常說的一句話是：“當(dāng)學(xué)術(shù)帶頭人首先要學(xué)會(huì)吃虧。”他跟組里的年輕人說：“今天你花我的，十年后我花你的。”在田永君看來，誰都不可能一直保持著巔峰狀態(tài)，幾年以后這些年輕人就是團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。
       對(duì)于年輕人，田永君總是不遺余力地扶持和幫助。不論是自己課題組的還是別人課題組的年輕人，只要在科研上有想法，他都會(huì)盡力給他們提供經(jīng)費(fèi)資助。年輕人找他聊學(xué)術(shù)問題，他從不拒絕，總是十分興奮地與他們討論研究方向，尋找突破口，有時(shí)候還會(huì)連續(xù)熬幾個(gè)大夜，親自幫助他們修改申請(qǐng)書。不光是田永君，組里的其他教授也是一樣。
       年輕人沒有了后顧之憂，就可以專心做自己的事情。有了充裕的經(jīng)費(fèi)支持和老教授們的悉心指導(dǎo)，課題組里的年輕人和學(xué)生成長(zhǎng)迅速。到目前為止，課題組相繼培養(yǎng)出了3位國(guó)家杰出青年基金獲得者、3位“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、2位國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者和2位“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”獲得者。
       以田永君為學(xué)術(shù)帶頭人的科研團(tuán)隊(duì)在2008年成功申報(bào)了國(guó)家自然基金委的創(chuàng)新研究群體，當(dāng)年全國(guó)僅有19個(gè)團(tuán)隊(duì)入選。這對(duì)于田永君和他的科研團(tuán)隊(duì)來說不僅僅是榮譽(yù)，更意味著能夠獲得更多的經(jīng)費(fèi)支持。在此之后，田永君科研團(tuán)隊(duì)又先后兩次入選，截至目前，該團(tuán)隊(duì)共得到國(guó)家自然基金委的連續(xù)三期資助，共1700萬的科研資金支持，這在創(chuàng)新研究群體中并不多見。
       在田永君的帶領(lǐng)下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像上滿了發(fā)條的時(shí)鐘，在密切配合之中有條不紊地向前發(fā)展。在外人看來，田永君課題組這些年發(fā)展太快了，出成果的速度超乎想象。但對(duì)于他們來說，快只是相對(duì)的，快，完全是因?yàn)闀r(shí)間投入多。用何巨龍老師的話說，每天工作14個(gè)小時(shí)，一天就頂別人兩天用，這樣堅(jiān)持一年呢，五年呢，十年呢？
       團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都在拼盡全力破解一個(gè)又一個(gè)難題，每天工作到深夜是他們生活的常態(tài)。沒有周末和節(jié)假日，甚至大年初一課題組的成員都會(huì)一個(gè)不少地出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室。胡文濤老師記得，有一次一個(gè)困擾多時(shí)的問題終于被攻破，大家特別興奮，就想慶祝一下，可是夜已深了，外面的餐廳全都關(guān)了，只有一家粥店開著門，大家就每人喝了一碗涼粥，算是慶祝了。科研工作不僅需要智力、更考驗(yàn)體力，因?yàn)槊刻於家B續(xù)工作14個(gè)小時(shí)以上，時(shí)間長(zhǎng)了身體會(huì)吃不消。田永君和團(tuán)隊(duì)成員常年保持著周三、周六打羽毛球的習(xí)慣，但忙的時(shí)候連鍛煉身體的時(shí)間都擠不出來，只好擠占睡眠時(shí)間。拿胡文濤老師來說，為了擠出時(shí)間鍛煉，他每天4點(diǎn)50就起床跑步，然后去實(shí)驗(yàn)室一直干到夜里11點(diǎn)才回家。
       興趣能激發(fā)人的靈感和窮追不舍的動(dòng)力。在田永君和他的同事們眼里，科學(xué)研究看似辛苦，但其樂無窮，他們?cè)敢鉃榇烁冻觯踔镣度氘吷男难Ｑ嗌酱髮W(xué)副校長(zhǎng)趙永生是田永君的同學(xué)，他感嘆：“永君這些年就是在玩命干。”有了這樣日復(fù)一日的付出，成功到來的時(shí)候才會(huì)覺得淡然，即使當(dāng)選了院士，在田永君看來，也只是科研道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，并不是終結(jié)。超硬材料領(lǐng)域的研究前景廣闊、大有可為，站在更高的起點(diǎn)上，他和他的團(tuán)隊(duì)還有更多更重要的科學(xué)之謎要去破解。

       學(xué)生的人生規(guī)劃師

       今年33歲的趙智勝是田永君課題組里最年輕的教授、博導(dǎo)。他本科畢業(yè)后來到田永君組里讀研、讀博。博士畢業(yè)后，趙智勝想直接留在團(tuán)隊(duì)里工作。但是田永君認(rèn)為，年輕人應(yīng)該走出去，到國(guó)外的環(huán)境里繼續(xù)深造和鍛煉，這對(duì)青年人的成長(zhǎng)和獨(dú)立工作能力的提高很重要。田永君建議他不要急著留校，先出國(guó)工作3-5年后再回國(guó)，這樣不僅英文水平和科研能力會(huì)得到提升，未來發(fā)展也會(huì)更加順暢。
       田永君把趙智勝推薦到美國(guó)卡內(nèi)基研究院地球物理實(shí)驗(yàn)室做博士后。在這樣世界級(jí)的高壓實(shí)驗(yàn)室里工作，對(duì)于趙智勝的啟發(fā)和提高是不言而喻的，也為他未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。田永君就是這樣，他會(huì)幫學(xué)生規(guī)劃眼前利益之外的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生，從根本上改變一個(gè)人的命運(yùn)。
       已經(jīng)在上海高壓科學(xué)中心工作的黃權(quán)，曾經(jīng)是田永君組里的博士生。跟著田永君做科研，黃權(quán)最大的收獲就是學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和做事態(tài)度。記得有一次黃權(quán)和組里其他同學(xué)一起測(cè)試一種人工合成樣品的硬度和韌性。按照常理，材料硬度提高會(huì)同時(shí)伴隨著韌性的下降，這是材料的一個(gè)基本規(guī)律。然而這次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)卻顯示樣品硬度和韌性都提高了，這讓團(tuán)隊(duì)成員們像中了大獎(jiǎng)一樣集體興奮起來。但是田永君卻很冷靜，給大家潑冷水，他認(rèn)為僅一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明問題，只有經(jīng)過多次反復(fù)驗(yàn)證的數(shù)據(jù)才是可靠、真實(shí)的。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度讓大家明白，做研究是為了解決科學(xué)難題，不是為了發(fā)論文、出成果，只有獲得真正經(jīng)得起檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)才可以發(fā)表。
       現(xiàn)在剛?cè)ッ绹?guó)卡內(nèi)基研究院地球物理實(shí)驗(yàn)室做博士后不久的舒予，曾經(jīng)在田永君課題組深造了8年。這8年中，舒予最大的收獲就是學(xué)會(huì)了用嚴(yán)謹(jǐn)、不浮躁的心態(tài)去做科學(xué)研究。在一次試驗(yàn)中，舒予有了一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)指導(dǎo)他實(shí)驗(yàn)的老師覺得這個(gè)發(fā)現(xiàn)非常有價(jià)值，這讓他產(chǎn)生了驕躁情緒，總覺得這一發(fā)現(xiàn)一定會(huì)有一個(gè)很好的科研成果。然而，當(dāng)他把實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)給田永君時(shí)，田永君很認(rèn)真地提了兩個(gè)問題：“你這現(xiàn)象能重復(fù)嗎？這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因你弄明白了嗎？做學(xué)問，不能只求結(jié)果，還要對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)任，不但要知之，更要求甚解。”
       為了解決這兩個(gè)問題，田永君和課題組幫助舒予聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外很多相關(guān)領(lǐng)域的專家，并派他多次到美國(guó)阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行深入研究。這項(xiàng)研究一做就是6年。到博士畢業(yè)時(shí)，舒予終于給出了一個(gè)滿意的答案。舒予說：“雖然晚了兩年畢業(yè)，但是正是有了這樣的經(jīng)歷我才學(xué)會(huì)了應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待科研。就像田老師堅(jiān)持超硬材料的理論和實(shí)驗(yàn)研究一樣，功夫不負(fù)有心人，只有認(rèn)真對(duì)待，刻苦鉆研才會(huì)取得相應(yīng)的成果。”
       在學(xué)生眼里，田永君是一位嚴(yán)肅又不失親和的老師，組里上上下下都知道，田永君最喜歡學(xué)生和他討論問題、交流想法，要是有人很久不跟田永君匯報(bào)自己的進(jìn)展，就會(huì)被追著問。黃權(quán)說：“每次想偷懶的時(shí)候，田老師就會(huì)推我一把。”田永君還有一個(gè)特點(diǎn)，就是善于抓住要點(diǎn)，點(diǎn)石成金。舒予說：“田老師往往能夠從我們想不到的視角給我們新的啟發(fā)，從而使得很多問題迎刃而解。”田永君教學(xué)生，從來不用灌輸?shù)姆椒ǎ怯脝l(fā)式的教導(dǎo)方式，經(jīng)常是用問題來回答問題，讓學(xué)生從他的提問中不斷地養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，從而提升解決問題的能力。
       此外，田永君也積極幫助學(xué)生規(guī)劃未來。隨著國(guó)內(nèi)科研的逐步發(fā)展，對(duì)具有海外研究背景的要求也越來越高。為了學(xué)生未來能夠取得更好的發(fā)展，研究生從一入學(xué)就經(jīng)常有機(jī)會(huì)跟著老師們出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，開拓視野。田永君還經(jīng)常聯(lián)系國(guó)外的合作者，主動(dòng)推薦優(yōu)秀的弟子到世界著名的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在田永君的關(guān)懷和幫助下，課題組里越來越多的優(yōu)秀學(xué)子邁出了國(guó)門，走上了更加寬廣的科研之路。
       桃李不言，下自成蹊。從田永君課題組里走出去的很多學(xué)生都仍然活躍在材料科學(xué)研究領(lǐng)域，在國(guó)內(nèi)外不同的大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)不斷取得著優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。
       《論語》中有一句話，叫“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”田永君和他的團(tuán)隊(duì)勇于做世界高壓研究領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，不僅有追求卓越的精神，還肩負(fù)著科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任和使命。田永君常說，現(xiàn)在大家生活條件好了，應(yīng)該多想想為國(guó)家和社會(huì)做點(diǎn)事情。生逢最好的時(shí)代，追夢(mèng)路上，田永君和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)踏上了新的征程。