“我所從事的科研工作主要與超硬材料相關。金剛石是自然界中硬度最高的材料，也就是大家所說的鉆石……”全國“兩會”前夕，再次見到全國政協委員、鄭州大學副校長單崇新時，他不自覺地又開啟了“科普”模式，深入淺出地向記者講解起自己所從事的金剛石光電材料與器件研究。

       說起來，做科普這件事對單崇新而言駕輕就熟。這些年，他在這方面投入了大量時間和精力。近年來，他帶領團隊每年都在鄭州大學舉辦科普開放日活動，吸引了數萬名中小學生及家長參加。他也積極組織學校的教師、學生到偏遠地區進行科普宣講和支教活動。去年11月，他帶隊赴河南省鄭州市、原陽縣、長垣市、駐馬店市的部分中學開展一系列形式豐富的科普活動，為許多孩子撒播下科學的種子。

       “成為全國政協委員后，明顯感覺身上的擔子更重了。”去年“兩會”上，單崇新提交了關于進一步加強科普工作，助力鄉村振興的提案。隨后，他又參加了全國政協“《科學技術普及法》的修訂”專題調研。通過走訪學校、鄉村、社區，他深刻感受到偏遠地區科普資源的匱乏。

       2023年6月，在全國政協“加強科學普及法治建設”雙周協商座談會上，單崇新結合自己調研和長期從事科研、科普工作的所見所得，將自己的心聲化為建議，呼吁進一步縮小科普城鄉和區域差距，引導科普資源向偏遠地區流動，讓偏遠地區群眾尤其是孩子在家門口就能接觸到科技知識、科學成果。

       做科普的初心是什么？單崇新的回答是，“自己從農村一步步考上大學，深知很多農村或偏遠地區科教資源薄弱，年少時一位來講學交流的大學生給我留下了深刻印象。如今，我已經成為一名科研工作者和教育工作者，懷揣著回饋社會的初心，更要時刻踐行著政協委員‘服務為民’的使命?！?/p>

       科研工作者做科普，會擔心被人貼上“不務正業”的標簽嗎？單崇新說，科學普及與科技創新同等重要，而科研工作者從事科普工作其實是一場與科研的“雙向奔赴”。

       “科技創新與科學普及是實現創新發展的兩翼。將科技資源轉化為科普資源，激發更多人特別是青少年對科學的興趣，能夠啟迪大眾科學精神、推動科技成果轉化，從長遠來看也是促進科技創新的必要手段?！眴纬缧抡J為，加強這兩者之間的共融共通，科研工作者有著義不容辭的責任。

       在科研工作中，單崇新也同樣以高度責任感，著力解決更多超硬材料領域的“卡脖子”難題。他的研究領域人造金剛石不僅在生活中廣泛應用，還是支撐我國戰略性新興產業發展的先進基礎材料。

       “希望能夠通過我和團隊的不斷努力，實現更多超硬材料領域的突破，在未來占領制高點，提升國家的競爭力和影響力?！眴纬缧卤硎?，自己今年將重點圍繞這方面內容準備提案，同時還要思考如何進一步推動高校和研究院所對公眾開放，將更多科教資源轉化為科普資源，助力偏遠地區發展。