【中國超硬材料網 訊】近日，網站記者從洛新產業集聚區政府處了解到，河南華茂（洛新）新材料產業園項目，是鄭州華晶金剛石股份有限公司在新安縣投資的重點項目。園區內年產10萬片高等級人造金剛石砂輪項目、年產56億米樹脂人造金剛石切割線項目及該公司研發中心都將在年底前建成投用。一期項目計劃招聘高達300人，在普遍存在“招工難”現象的當下，此次的招聘計劃卻在和洛陽科技職業學院的合作下，短時間內完成了招聘任務。

　　項目負責人魏青云說，當初公司選擇來新安縣投資的最重要因素，就是看中了這里的職業教育優勢。畢業生在校內訓練有素，上手快，相對穩定。

　　職業教育（vocational education）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

　　職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。

　　相對于基礎教育而言，職業教育有其自身的特性。總結起來，職業教育的本質至少應該包含四個方面：一是以人為本，二是因材施教，三是科學管理，四是文化塑造。

　　以人為本，一是要充分調動全體教職工的積極性，形成以校為家、以教為樂、以師為榮的濃厚氛圍。二是要充分尊重學生的主體意識，充分確立學生的主體地位，充分發揮學生的主體作用。比如有的學校讓學生去擔任班主任助理、校長助理，積極主動、科學民主地參與學校事務的管理就是極富創新的嘗試，既可培養學生的主人意識、參與意識，又可提高學生工作能力和管理水平，這本身就是職業教育的重要內容之一。

　　“大辦職業教育讓我們嘗到了十足的甜頭！”新安縣縣長王玉峰高興地說，新安每年職業學校對口升學人數都在千人以上，畢業生就業率一直保持在95%以上。職業教育的蓬勃發展，為縣域經濟發展提供了充足的專業人才支撐和智力保障，也成為開放招商的“磁石”。